芥川獎作家平野啟一郎所寫的《分人》，鼓勵讀者重新思考人的基本單位，幫助我們解答關於「我是誰」的疑問。作者強調沒有「真/假」自我之別，每一個在人際關係中所產生的「分人」都是自我的一部分。「分人」的概念使人從尋找「獨一無二真實自己」的束縛中解脫，減輕自我認同危機，我們因此更能接受自己。
「個人」V.S. 「分人」
「個人」（individual)，這個英文單字的字首「in」有否定之意，dividual 來自動詞「divide」有「分開」的意思。也就是說「個人」（individual)，有「不可分」的意思。然而作者卻認為「個人」並非無法分割的最小單位，相反地，他把否定字首「in」拿掉，自創了「分人」（dividual)這個新單位，他主張人是「可分」的存在。個人是整數1，分人就是分數，每個分人的比例不同，所有分人的集合就是個人。
「分人」定義
「分人」是經由和人互動而自然產生的各個自己，不只會在各種人際關係中誕生，也會在各事物，好比書本、音樂或藝術品接觸時產生。和周遭人事物反覆交流，型塑了我們的各種分人，也就是所謂的人格。「我」就是由不同比例的分人組成。
「真正的自己」迷思
在「個人」的定義之下，我們假設「人」是一個不可分割的主體，始終如一，有個真實的自我存在，而我們必須活得像自己。所以有時候在和不同人互動時，若出現不同的「人設」，我們會懷疑這其中有虛假甚至是操弄的成分。可是，作者強調沒有什麼「真實/虛假」的區別，每個因人際交流而生的「分人」，都共存在心中，都是真正的自己。
人本來就會因為處在不同的場合，以及面對不同的對象時，而有不同的表現和應對方式，應該說如果不這樣，那還比較奇怪。好比我們和家人相處的模式，一定和同事相處的模式不同，但也不代表那就是帶上「面具」，刻意假裝。我們之所以不喜歡八面玲瓏的人，反而是因為他們對待每一個人都一樣，不願意依對象的不同特地培養不同的分人。
「分人」的特性和階段
依照自己和對方的關係深淺及親密程度，我們因對方所產生的「分人」有比例大小的不同，也會進化和成長，不過每個人都有自己分人化的步調，無法強迫對方照自己的期望運作。
分人的發展，從陌生到親密，不特定到特定對象，可分為三階段：
*第一階段：社會性分人：出現在日常生活中的社交場合中，好比和超市的店員或餐廳的服務生互動時。此分人可和不特定的多數人交流，通用性高。若是和他人的關係沒有進一步發展，分人就會停在此一階段。
*第二階段：以團體為對象的分人：擁有某個領域的特定習性，包括穿著打扮，言談舉止。
*第三階段：特定對象分人：依某個特定對象發展而成。並非所有關係都會推展到此一階段。
如何愛自己
「我」是由不同的分人構成的，我們可以藉由喜歡自己其中一、兩個分人，也就是「我」的某些面向，而變得比較有自信，依此為立足點來接受自己。作者舉例有些人在學校被霸凌，而認為自己膽小懦弱，但這只是眾多分人之一，不代表必須把這個分人延伸到放學後或甚至是畢業後。只要和新的人認識，去到新的環境，建立新的人際關係，就會出現全新的分人化。若是不喜歡自己的某些分人，也不代表不能去愛自己的其他部分。若是能發展各個不同的分人，我們的精神狀態就可以維持平衡。
如何和他人相處
勇於和他人建立關係，使我們可以活出自己的許多面向，體驗到不同的自己，生命因此變得豐富精彩。
人和人互動彼此影響，對方的分人因自己產生，我們的分人也因對方而產生，這使我們對他人有責任，別人對我們也有影響力，所以和會對自己帶來正面影響的人事物在一起很重要。若是不喜歡自己的某個分人，就必須藉由斬斷讓這個分人產生的互動，使這個分人在「我」的整體比例中下降。
要記住，我們能看見的或接觸到的只有對方面對我們時的分人，無法知道一個人所有的分人樣貌，所以沒必要在得知對方有自己不瞭解的一面時，而感到被欺騙。
所謂的愛是對方的存在能夠讓你愛自己。同時，你的存在也能讓對方愛他自己。若是兩人能夠擁有類似的分人比例，那麼相處起來就會較為融洽。
My take
在還沒讀過《分人》之前，我也會覺得應該要做「真實的」自己，要展現真正的自我。對於一個像我這樣擁有內向性格的人，當我在面對同事或自己的學生時，我會懷疑自己是否在「扮演」外向性格，是否在勉強自己變得活潑開朗？然而我現在明白，活潑開朗也是自己的一種「分人」，是因為不同對象和場合孕育出來的「我的一部分」，不是假裝，也不是扮演，這讓我的內心輕鬆許多。
還有在和他人交往時，有時當我看到對方的不同面貌時，會覺得不太舒服，會懷疑到底哪一個才是真正的他/她？對方和我相處時是否不夠真誠？但如今我知道不能強迫對方展現他們所有的面向，而是要尊重他們內在的不同分人，就像我自己也有不同的分人一樣。
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