我有時會擔心，有一天自己教學的工作會因為線上提供的課程而被取代，但上完了昨天的遠距教學後，我認為不需要太過悲觀，在課堂上面對面的互動是很難用線上教學來代替的，尤其如果對象是年紀很小的孩子，然後又不是一對一的話，教室的環境還是有其必要性的。讓小朋友在家上課，他們更不容易靜下心專注，家裡的誘惑更多，有他們心愛的玩具，還有那一群想跟他們一起玩的兄弟姊妹，有些家中甚至連一個可以安靜上課的角落都沒有（可能是被同時也在家工作的爸媽占用了），之前實體課要管課堂上的秩序，現在線上課不只管課堂秩序還要管學生的家庭秩序，如果沒有父母的配合，線上教學難啊。
但通常大部分父母會把孩子送往補習班、安親班或各種才藝班，就是因為他們沒時間教，也不會教，他們認為我花了錢，責任就是老師的，有時連抽空簽聯絡本的時間都沒有，更不用說還要他們陪小孩一起上線上課一整天，然後幫孩子上傳作業到雲端，如果小學生在學校有四門科目要學，作業就有四份，弄完這些，還要請父母再盯補習班作業，我自己都覺得太強人所難了。我親眼目睹過我妹教兩個小孩，然後還要做家事，還有公司的事要處理，現在學校又停學，她每天根本就是處於崩潰狀態，而我知道我的家長們狀況也好不到哪去，所以我不願意在這時候還請家長做這做那的了，可惜這只是我的想法，不是老闆的想法⋯⋯
為了線上教學，我的生活模式被弄亂了，我正試著重新建立新的習慣和儀式。今天分享的這本《讓思緒清晰、工作有條理的大腦整理習慣》也挺適合最近生活可能有點混亂的大家。作者金炅祿提供了一些方法，教我們將頭腦裡複雜及混亂的想法分類，好比運用工具或框架來整理資訊，將要做的事寫下來，才能把腦袋真的清空。書裡最讓我有感的是「創造專屬儀式」，透過反覆有意識的行動，創造出無意識的習慣行為。有了固定儀式會讓我們在混亂之中找到一個錨點，進而增加安定感。
像我喜歡的作家村上春樹他也是一個擁有自己專屬儀式的人，他在固定時間起床，泡一壺咖啡，然後坐下來寫作，下午則去跑步，晚上也是固定時間睡覺，日覆一日，因為規律的生活模式，他才能產出如此多的作品。實行方式就是：將小單位的行動變成儀式，反覆嘗試，並確認此儀式符合自己設定的目標。
若大家也像我一樣正在努力找回生活的穩定感，那麼不妨試試創造屬於自己的儀式喔。
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